“三个导向”提升思政课育人实效

陈 明 贾 鑫

(辽宁工程技术大学,辽宁 葫芦岛 125105)

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记指出：“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”[1]。这为新时代思政课建设提供了重要遵循，为思政课教师教学指明了方向。

一、坚持问题导向，明确思政课育人价值

(一)百年未有之大变局给思政课教学带来新使命

习近平总书记指出，教育是国之大计、党之大计。党的十九届五中全会宣告我国进入新发展阶段，开启全面建设社会主义现代化强国新征程。面临当今世界百年未有之大变局，无论是实现中国经济高质量发展的近期目标，还是实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，都需要新时代大学生的智慧和力量。思政课是高校开展意识形态建设的前沿阵地，承载了擦亮社会主义大学底色的重要使命[2]，立足新时代新阶段，高校必须把思政课建设作为永恒的主题。通过改革创新思政课，提升大学生的政治素养、理论思维、思想视野和实践能力，让共产主义信仰在大学生心中深深扎根，让奉献祖国、担当使命成为新时代大学生的主旋律，让每名大学生都立志成为具有坚定共产主义理想信念、掌握建设社会主义现代化强国本领、堪当民族复兴重任的时代新人。

(二)大学生的新变化使思政课教学面临新课题

“00后”作为大学生主体走进大学校园后，以其认知范式的独立性、思维模式的易变性、价值追求的主体性、行为方式的理性化、人生理想的务实化等群体特点给高校大学生思想政治教育带来新的课题。……