课程思政在《物流管理基础》课程中的应用和反思

费晓丹

摘 要：培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。在《物流管理基础》课程中融入思政元素，开展课程思政建设，引导学生深刻理解并自觉践行物流行业的职业精神和职业规范，增强学生的社会责任感、民族自豪感以及国家认同感。本文及时总结并反思课程思政在《物流管理基础》课程中的经验和不足，从而明确本课程的思政建设目标，深入发掘本课程思政内容元素，创新课程思政的载体。

关键词：课程思政;《物流管理基础》;应用;反思

中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.35.071

2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出：“专业课程是开展课程思政建设的基本载体。要深入梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物细无声的育人效果。”《物流管理基础》课程是面向物流管理专业一年级学生开设的专业基础课，课程中的每一知识点本身就具有明显的价值倾向。在该课程中开展课程思政建设，首先，需要围绕爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，引导学生坚定理想信念;其次，需要密结合学校的办学定位、专业特色和课程特点在《物流管理基础》课程中开展课思政建设，深入挖掘该课程中的思政元素，并有机地融入课程教学中。在润物细无声中对学生进行世界观、人生观和价值观的教育，引导学生深刻理解并自覺践行物流行业的职业精神和职业规范，增强学生的社会责任感、民族自豪感以及国家认同感，为培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实专业知识、良好职业道德、高尚人文素养和深厚家国情怀的高素质技术技能人才奠定基础。……