有感《教学相长》

董光杰

摘要：没有学生哪里来的老师，没有名学生哪里会有名老师，自工作以来，在学校安排的教学以及训练工作中，无论是在老教师引领下的成长还是在自己的摸索中的进步，感恩时光，感恩岁月，让我更深层次的理解了“相互陪伴，共同成长”

关键词：教育故事;日记交流;陪伴;提升

是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也，语出《礼记.学记》

“给人一碗水，自己必须有一桶水”这是一句耳熟能详的话语，作为人民教师的母亲，一直用着这样的信条要求自己，随着年龄的增长，角色的变化，阅历的磨炼，在岁月的磨炼，不断的对这句话更迭着新的理解和体会。

没有学生哪里来的老师，没有名学生哪里会有名老师，自工作以来，在学校安排的教学以及训练工作中，无论是在老教师引领下的成长还是在自己的摸索中的进步，我都覺得没有在担任班主任的那几年充实，我还经常打趣的对吧别人说“一个没有当过班主任的老师就像是一个没有生过孩子的女人”，感恩时光，感恩岁月，让我更深层次的理解了“相互陪伴，共同成长”

一、我的教育故事-----借日记交流和引导

为了更好的和学生沟通和交流，带班以来我一直坚持要求学生每周都写一篇日记，在一个日常的课间操结束后，一个学生问我，老师您看过《霸王别姬》吗？我说：“没有，怎么了”？学生说：“那么我写的日记您是没有办法看了哈”！我说;“瞎看呗”

日记是一篇关于《霸王别姬》的观后感，学生在写日记的时候，特别用心的还打了草稿！……