中职物理课程思政渗透与情景创设的内容研究

华磊

摘要：在中职物理新课程标准及三教改革的促进下，教师应提高自身素养，更新教学理念，创新适应新时代要求的教学方法。从一堂课的最初入手，在情景创设中进行思政渗透。本文围绕中国传统科学和现代前沿科技两个方面，谈一谈哪些内容可以进行情景创设，并在情景创设中体现思政教育。

关键词：中职物理;思政教育;情景创设

习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上的讲话中强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。在中职物理新课程标准及三教改革的促进下，教师应提高自己的综合素养，更新教学理念，创新适应新时代要求的教学方法，满足现在的教学要求，实现对学生中职物理课程素养的全方位培养。在这个过程中，教师可以从一堂课的初期阶段入手，在课堂开展的情景创设中进行思政渗透，使思政与情景相结合。在发现问题和思考问题的过程中引导学生不知不觉地感悟国家民族感、科学操守等。

一、民族科学与中国传统物理学

众所周知，现在物理学的教育，其内容基本上从力学开始一直是围绕着西方物理科学的脉络开展教学，从牛顿到法拉第，从特斯拉到爱因斯坦。但是，我们伟大的中国古代也有很多杰出的科学家。其中沈括就是杰出的代表，他不仅仅是对我国古代的科学技术有所贡献，也对世界科技的发展有促进作用。……