浅谈优秀传统文化教育在小学道德与法治课教学中的实践

罗堂礼

摘要：道德与法治是小学阶段一门重要的基础性课程，开展道德与法治教育工作不仅要重视对理论知识的分析和讲解，同时也要关注对拓展性资源的合理开发，将优秀传统文化和道德与法治课程教学相结合，既能够满足学生对积累知识的相关需求，同时也能够实现传统文化的有效传承与应用。文章简单分析了小学道德与法治课教学中渗透优秀传统文化教育的积极意义，结合笔者实际教育工作经验，提出了渗透传统文化的有效路径供参考。

关键词：传统文化;道德与法治;实践策略

引言

青少年是社会主义事业的接班人，开展优秀传统文化教育在培养时代新人方面有着重要的价值，教师必须把握好优秀传统文化的教育特点，结合学生认知规律开展小学道德与法治教学活动。现阶段，许多教师尝试在道德与法治课堂上开展传统文化教育，但是由于教师自身对传统文化知识的积累不够充分，没有抓住而这之间的内在联系，导致传统文化教育效果相对有限。面对这样的情况，将是必须不断挖掘小学道德与法治课程中的传统文化元素，并且以更加多元化的传统文化知识作为基础，让学生的人文素养得到充分培养。

一、小学道德与法治课教学中渗透优秀传统文化教育的意义

（一）有利于拓展道德与法治教学资源

传统教学模式下的道德与法治教学活动，主要强调对教材内容的分析和讲解，教师将重点放在理论性知识的分析，在一定程度上忽略了学生知识体系的合理建构，导致学生的知识积累不足。……