小学体育课堂培养学生合作意识的策略研究

郭树军

摘要：小学体育是以增强学生身体素质，促进学生身心健康为目标的活动，这既顺应了素质教育的要求，更是学生全面发展所不可缺少的重要举措。小学生热衷于运动，也喜欢在运动中表现自我和获得乐趣，合作意识是体育教学高效开展的前提，运用合作学习可有助于学生互助练习和激发训练乐趣，教师应充分发挥自身主导作用，让学生在自主训练、自主选择、合作学习的宽松教学环境下，逐步掌握运动技能并从中受到教育。

关键字：小学体育;合作意识;培养

前言

合作意识是个体对共同行为、标准及规则的认同感，这为形成动态合作奠定基础。体育教育作为一门培养学生合作精神及能力可行性高的有效途径，这是一类创新及富有实效的教学手段，让学生在体育运动学习中通过相互协作，高效完成教学任务与目标，为了让学生具有较高的合作意识，体育教师须从小学生抓起，采用丰富多彩的教学策略来培养学是合作意识，让学生向着全面发展的道路上不断迈进。

一、精心组织合作活动内容

组织合作学习的首要依据便是小组内各成员间兴趣爱好、体育成绩与能力等方面存在的差异，在进行体育运动时，教师需要精心组织好教学内容，先就要把学生按5—6人分成一组。教师要依据学生的性别、体能及表现等进行科学分组，并且要让各个方面素质较为优秀的学生来担任组长一职，这样其余学生也都愿意在组长的带领下进行体育运动，再让每个小组自由命名，将特色呈现出来，在这样的情况下教师再设计与组织合作活动的话，定会极大调动学生对体育运动的兴趣，增强合作效果。……