信息技术与中学数学课程整合的思考

王日彤

摘要：信息技术与课程整合是现代教学发展的必然趋势。通过信息技术与中学数学课程的整合，将信息技术作为一种工具，提高教与学的效率，对于深化数学学科教学改革、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。

关键词：信息技术;数学课程;整合教学

信息技术的发展已经深刻地改变了数学教育领域，数学与信息技术的相互促进与紧密结合正日益深化，同时也给数学教学与研究提供了方法和手段，将为数学教学的发展带来前所未有的变化。在信息化的新时代发展浪潮中，将信息技术与数学教学进行整合，对于深化数学学科教学改革、提高数学教学的效率以及培养学生的全面发展和创新精神与实践能力都具有重要意义。

一、信息技术对中学数学课程的影响

（一）对数学教育教学内容的影响

现代信息技术对数学教育实质性影响就是数学课程。数学课程是一种用于指导学校数学教育的方案（育人计划）。其次，数学课程是人类对数学科学的已有认识成果，是数学科学的启蒙内容。再次，数学课程是一种系统的知识、经验，其物化形式就是数学课程标准与教材。[1]

（二）对学生学习方式的影响

首先，信息技术提供的丰富的学习资源，有助于激发学生数学学习的兴趣，增加学生对数学与实际生活之间联系的理解。如展现具有旋转关系的图片和动态画面、演示生活中的轴对称图形、立体图形等其他生活中的现实模型。……