手绘地图、思维导图和地理小论文有机结合促进农村初中地理生活化教学

黄巧灵

摘要：手绘地图、思维导图、地理小论文在应用的过程中都与地理生活化教学紧密联系。只有让学生把课堂上学到的知识为生活所用，进而提高农村初中地理的教学质量才是我们地理教学的最终目的。

关键词：手绘地图;思维导图;地理小论文;初中地理教学

地理是一门来源于生活、服务于生活的常用学科，在农村初中的地理课堂中，学生的学习能力、思维能力相对来说比较弱。随着新课程改革的不断深入，初中地理课堂不仅仅要求学生增加地理知识的储量，还要求学生掌握一定的地理思维能力，能够用学到的地理知识去发现问题、分析问题和解决问题，进而形成正确的人生观、价值观和世界观。作为地理教师，我们要转变传统的地理教学模式，引导学生积极参与到地理课堂教学中。将地理生活化教学引进农村初中地理课堂，顺应时代发展的步伐。2019年我申报的课题《农村初中地理生活化教学的实践研究》获得区级立项。经过一年多的实践研究，我发现把手绘地图、思维导图和地理小论文写作等方法有机结合，运用到农村初中地理生活化教学过程中，可以有效地提高农村初中生的空间思维能力、逻辑思维能力以及地理综合学习能力，进而提高农村初中地理的教学质量。

一、利用手绘地图培养农村初中生的空间思维能力

地理是一门研究事物空间位置的学科，对学生的空间思维能力要求很高，而初中生特别是农村的初中生空间思维能力较弱，如何培养农村初中生的空间思维能力呢？……