后疫情时代农村薄弱校留守儿童的心理问题分析

周永春

摘要：受城镇化和乡土意识影响，留守儿童这一特殊群体还将在一个阶段内长期存在。随着城镇化进程的加速，留守儿童的样态又出现新的情况和趋势，其特殊的生活环境导致其具有不同于普通儿童的生理和心理特征，对儿童可能造成长期的应激反应以及抑郁和焦虑等心理问题。父母陪伴在儿童的成长过程中起着非常重要的作用，儿童应该和父母在一起生活，这种共同生活能够为儿童的健康成长和发展提供比较理想的环境。

关键词：农村;新型留守儿童;心理问题;留守儿童综合症

受城镇化和乡土意识影响，留守儿童这一特殊群体还将在一个阶段内长期存在。随着城镇化进程的加速，留守儿童的样态又出现新的情况和趋势，其特殊的生活环境导致其具有不同于普通儿童的生理和心理特征，对儿童可能造成长期的应激反应以及抑郁和焦虑等心理问题。

漳州开发区南滨学校（以下简称“南滨学校”）是2020年9月新开办的义务教育“九年一贯制”学校，是一所农村薄弱学校。漳州开发区原为地处厦门与漳州交界的几个自然村落的荒山滩涂，随着当地经济发展的进程，漳州开发区正逐步向海滨新城发展。由于发展缓慢和多种经济形式并存，目前开发区既有土生土长的原住民，又有大量外来务工人员，也有少量高校和机关单位工作人员，因此学校生源复杂多样。

一、“留守儿童”样态呈现新情况

我国留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。……