农村初中利用电视节目提高学生综合素质的探索与研究

刘运格

摘要：随着新课标的改革，教学要求也随之提高了。以往简单枯燥的课堂教学不足以完成培养学生综合素质的教学目标，在现阶段，各科目教学仍然受束于传统教学方式。由此，笔者就如何利用电视节目提高初中学生综合素质给出一些自己的观点。

关键词：农村初中;电视节目;综合素质

社会是一个大课堂，教师与家长不可能人为地切断教育与生活的联系，一些良好的电视节目尝试着把学校教育、家庭教育、社会教育有机地融合起来，所以镜头不能只聚焦在小小的校园中，要让学生们看到外面的世界，以积极进取的态度面对人生，学会正确看待学习、工作、生活。农村初中的语文教学受到环境的限制，为了全面培养农村初中生的综合素质，教学中要更加重视培养学生的学习能力。在传统教学的影响下，现如今教师的教学并没有发挥真正的作用，这极大限制了学生能力的提高。为了能够使学生成为符合社会发展的人才，笔者在此提出了自己的一些方法，给大家借鉴和分享，希望能以此促进农村初中学生综合素质发展。

一、农村初中语文教学的现状

（一）学生因素

在社会和家庭环境的影响下，很多初中生的生活和学习处于被动的状态，并且缺乏独立思考、独立学习和独立解决问题的能力，一些学生在自学课上的自律性不高，导致语文基础薄弱，从而排斥语文，一些学生从内心深处对学习语文有自卑感和抵触情绪，没有正确的学习方法和良好的学习习惯，这些都成为学生学习语文的难点。一些学生失去了学习语文的信心，还会采取错误的方式逃避语文学习，如上课睡觉、逃课、抄作业等，最终导致行为不端，学习能力低下。

（二）教师因素

在农村，传统的教学观念对教学仍有很大影响，农村教师年龄一般偏大，对新事物的接受能力不足，许多农村语文教师仍然在使用“以教师为中心”的教学方法，教学评估以考试成绩为基础，忽略了实践运用的重要性，致使有的学生甚至无法完成基本的自我介绍和日常交流。

二、利用电视节目提高学生综合素质的策略

（一）观看《经典咏流传》，使学生具备终身学习意识

农村语文教师应不断增强自身的专业知识和专业素质，积极参与各种培训活动，提自身技能。教师可以祖师学生观看央视节目《经典咏流传》，结合农村语文教学的实际情况加强学生语文素质的培养，注重教育理论的完善，解决语文教学中的实际问题，培养农村初中学生终身学习意识，拓宽视野，跟上时代发展步伐，巩固从中学到的语文基础知识，提升自身素质，提高教育科研能力和实践能力，实现理论与实践的有机结合。

（二）通过《中国诗词大会》，树立正确的语文学习观念

农村教师要与时俱进，树立正确的教学观念，结合课程标准的新要求和新变化，及时调整以往的教学观念，认清自身教学中的不足，积极参与教学改革的浪潮，促进农村语文课堂的高效率。在初中阶段，古诗文教学已经初具难点，学生们在学习时经常会陷入“提不起兴趣→学习成绩下降→更加没兴趣”的怪圈中，原有的课堂教学模式单一，课堂内容枯燥乏味，无法激起学生学习的兴趣。通过观看《中国诗词大会》，让学生充分感受到古诗词的趣味性，了解更多诗歌、诗词以及相关知识。通过这个节目，学生可以宏观地感受到古诗文的魅力所在，不断地积累、学习，丰富对诗歌的理解，明白语文学习的客观规律，提高学习质量，实现学习目标，为自身的可持续发展提供帮助，促进自身知识、技能、情感和素质的提高。

（三）观看《舌尖上的中国》，进行师生间的良好交流，建立良好的师生关系

教师不仅是传授学生知识的合作者和向导，也是学生身心健康的监护人和养育者。农村教师不仅要具有丰富的文化知识以吸引学生，让他们在知识的海洋中遨游，还要培养学生的独立思考和合作能力。例如，通过观看《舌尖上的中国》，教师可以与学生进行关于“特产美食”的交流讨论，让学生们在了解大江南北的美食之外，还能额外拓展语文知识，从而加深了师生之间彼此的交流，促进了良好的师生关系。此外，作为一档美食节目，《舌尖上的中国》每一期的解说词也颇为优美，学生观看节目后不仅会对画面中的美食印象深刻，那优美的解说词也在他们心中占据一席之地，因此，教师可以通过写作课程让学生们对其进行仿写，如布置作文题目《舌尖上的故乡》《舌尖上的团圆》等，让学生们更加了解、热爱解自己的家乡，通过进行仿写写作，学生的写作能力会得到大幅度提高，同时提升了语文写作的核心素养，培养自身综合素质。

三、结束语

综上所述，农村语文教师要通过学生观看相关电视节目，在课堂上开展多方面的语文教学，让学生更主动更积极地参与到语文的学习中，结合节目内容给学生提供更多的展示空间和平台，让学生真正感受和领悟到传统经典文化之美，对全面提升学生素养、改进高效课堂、提升课堂教学的深度都有着重大意义。

参考文献：

[1]林明泉.农村初中语文教学低效原因及对策研究[J].豫章师范学院学报，2019（06）：68-71+94.

[2]張立珍.初中语文教学现状及应对策略[J].新课程导学，2019（10）：58.

[3]彭成举.农村初中语文教学存在的问题及对策[J].中学语文，2018（09）：98-99.

基金项目：本文系邢台市“十三五”教育技术研究规划课题《农村初中利用电视节目提高学生综合素质的探索与研究》（课题编号：2008107151）成果之一。