终身教育视角下吉林省社区书院创建研究

邱德君

（吉林开放大学，吉林 长春 130022）

历史上，中国传统书院为千年文脉的赓续提供了客观载体。现如今，书院制度与时俱进，成为现代教育的有益补充。社区教育是终身教育体系的重要组成部分，是学习型社会建设的重要内容。近年来，福建、山东、甘肃等地以社区书院为载体，传播优秀传统文化助推核心价值观，提升“优秀传统文化教化育人”的社会实践取得了积极的成效。开放大学是社区教育的重要力量，是学习型社会建设主力军。在开放大学揭牌转型的新历史背景下，探索以吉林开放大学为主体，联合省内文化教育资源创立社区书院，系统推进中华优秀传统文化在全省的推广普及，具有重要的历史和现实意义。

一、创建社区书院的必要性

书院发端于唐朝末年，历经宋、元、明、清，由盛及衰绵延千余年，台湾教育史家张正藩先生曾言：“我国书院既非官学，亦非私学，其地位盖处于官学与私学之间，而为一种有组织之教育场所，不仅为教育史上之创新，且系学术史上之奇葩，故吴康将其与2000 年前希腊之亚加登美及利凯央相媲美，可见其地位与价值。”书院制是实现通识教育（素质教育）和专才教育相结合，力图达到均衡教育目标的一种学生教育管理制度。近年来，国内部分高校继承和借鉴古代书院在办学理念、教学方法、教学内容、考核制度上的特色，实施了书院制教育改革探索，这对于开放大学在终身教育背景下开展社区教育模式创新实践，提供了重要的启示。……