以“发掘传承红色文化”为核心的“五位一体”工作机制探索

闫金亮

（吉林省通化县光华镇中心小学，吉林 通化 134111）

现代学校的一个重要功能就是将上一代的文化内容经过批判和取舍，去粗取精，去伪存真，传播给下一代。红色文化是一种重要资源，包括物质文化和非物质文化。红色文化是在革命历史中创造出来的，并极具中国特色的优秀文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，是推进新时代中国特色社会主义各项事业不断发展的精神之源，动力之源，也是学校落实立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针的重要内容。近年来，我校注重发掘家乡红色文化资源，积极开展红色文化教育，促进学校的内涵发展，特色发展和科学发展。

一、学校红色文化背景

光华镇中心小学位于通化县东北部的哈尼河畔，始建于1908 年，原名惠柳乡立国民四校。1950 年更名为光华中心校，1997 年合并光华小学于光华中心校定名为光华镇中心小学。学校占地面积10339 平方米，其中建筑面积9085 平方米（教学楼、综合楼、食堂宿舍楼和幼儿园楼各1栋）。学校现有教学班12 个，在校学生230 人，教职工54人。光华镇中心小学所在地光华镇（原名小荒沟），抗战时期是杨靖宇将军领导的抗联第一军游击根据地，也是著名的河里会议根据地的西南门户。解放战争时期，光华是四保临江战役的主战场，红色文化资源极其丰富，很多的革命历史故事在当地代代相传，耳熟能详。特别是勤奋质朴、英勇无畏、果敢智慧、坚守正义精神激励着一代又一代光华人。……