红色文化在当代思政教育中的价值构筑探究*

龚潇潇

(安徽医学高等专科学校 马克思主义学院，安徽 合肥 230601)

党的十八大以来，习近平同志一再强调努力建设社会主义先进文化，在全党全国人民中传承红色文化基因。任何时候都不能丢下这些激励党和人民持续前进的理想信念火种，任何时候都要谨记这些事关民族精神与革命事迹的文化象征。只有保持着与革命历史的薪火相传，坚守着与红色基因的血脉相承，才能在价值多元化、政治多极化、经济全球化的新背景与新形势下，交织交融以构筑文化自信为己任的民族精神与以改革创新为核心的时代精神[1]。

可以说，先进红色文化中蕴含的超越时空的震撼力与感染力，也直接决定了其在当代思政教育中的话语权与主旋律，既能够为思政教育工作带来优质的本源性教学资源，又能够为思政教育实践提振中国精神与灌注文化基因。然而，结合红色文化与当代思政教育融合的实践探索结果来看，教育要素联系不紧、价值实效性不强、内化行动性不高依然是不得不面对且亟需解决的问题。对此，需要深入思考红色文化思政教育价值构筑的实现要素与现实困境，并以此把握并实现红色文化思政教育价值构筑的路径创新[2]。

一、红色文化思政教育价值构筑的实现要素

红色文化融合到思政教育教学实践之中，需要涉及或厘清主体、客体、介体和环体四项实现要素。作为思政教育的教学资源，红色文化在思政教育中的价值实现过程，可以概括为由“潜在价值”向“显性价值”的转变，而这个实现过程也是四项要素相互作用的过程，即客体透过介体与环体，向主体进行灌注的过程。……