“双减”政策对大学生思想政治教育工作的启示

黄倩

（福建师范大学协和学院文化产业系，福建 福州 350117）

教育是国之大计、党之大计。纵观中国共产党100 年的发展历程，在各个历史时期，中国共产党都根据具体情况和工作重心出台了各项教育方针推动教育事业发展，体现党对教育事业的重视。进入新时代后，从“破五唯”的评价改革、“五项管理”再到2021 年印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策），频频出台的教育政策导向直接指向“为谁培养人、怎样培养人、培养什么人”的教育本质。［1］高校是人才培养与输出的重要阵地，肩负着为党育人、为国育才的重要历史使命。基于“双减”政策的育人导向与大学生思想政治教育工作的理念共识，“双减”政策出台的政策导向对新时期高校思想政治教育工作的开展，具有重要的指导意义。

一、“双减”政策的主要内涵

“双减”政策旨在通过压减义务教育阶段学生的作业总量和总时长，减轻作业负担；压减学科类校外培训，减轻学生校外培训的负担，达到缓解教育焦虑、促进中小学生健康成长、全面发展的目的。［2］“双减”政策的内容包括其理念、价值取向及方法论。“双减”政策主要理念是“减中有增、增中有提”。在减负的总基调中增加的是中小学的课后服务和优质教育资源；提高的是义务教育阶段的教育质量和保障能力。［3］“双减”政策倡导义务教育从唯分数论等应试教育中剥离出来，逐步转到素质教育，进一步落实立德树人的根本要求，培养适应社会发展的时代新人。……