互联网背景下我国专科护士培训及考核的现状与思考

廖再波 王锐莉 胡春艳 陈茜

(四川大学华西医院老年医学中心 四川大学华西护理学院，四川 成都 610041)

专科护士是指具有某一专科领域的工作经历, 并经过系统化的该领域理论和实践职业培训、具有相应资格证书，能熟练运用专科护理知识和技术为服务对象提供专业化服务的注册护士[1]。近年来，随着医学科学的进步，人们对护理专业化的需求更加深入，专科护士已成为各国临床护理重要的人力资源。相比于美国、日本、澳大利亚等发达国家而言，我国的专科护士培训开展较晚，培训考核方法和形式缺乏统一的管理标准[2]。当下基于互联网的培训为我国专科护士培养带来了许多机遇和挑战，在加快实现全国培训同质化发展的同时也衍生出了许多问题。笔者就互联网技术在专科护士培训过程中显现的优势与不足进行阐述，旨在让信息化新技术更好的为临床实践服务，提高我国专科护士培训质量，培养更专业、更高素质的护理团队提供参考。

1 互联网背景下专科护士培训的变革

专科护士起源于19世纪后期美国的高级实践护士(Advanced practice nurse, APN)，由于各国医疗管理制度的不同，采取的临床护士层级培养制度亦不相同：美国、英国、日本、新加坡等发达国家APN培训均采取国家机构或协会授权的大学硕士教育方式，完成APN相关硕士或博士课程后获得统一认证[2]。发达国家基于大学院校的专科护士培训具有稳定的教学资源、教学计划和师资团队，互联网技术的引入和变革较易实现。……