礼仪主持艺术教学中茶文化的渗透

王佳艺

（山西应用科技学院，山西 太原 030062）

从艺术教学的本质意义上来讲，艺术教学具备着较强的文化内涵，而且其自身的体系性和系统性相对较强，由各种文化彼此交融，融入教学活动之中，才可以保障教学的有效性，让教学具备丰富的文化内涵。而在这个过程中礼仪主持艺术教学活动的开展更加具备应有的实效性和实际性，相关教学活动需要围绕着文化发展特点以及文化潮流等方面，进一步合理地培养学生的艺术素质和实践能力，从而提升最终的人才培养质量和效果。但是从目前的实际情况来看，相关教学存在着一定程度的不足之处，往往更加关注学生的主持能力，但是对于学生的文化内涵以及主持素养等方面的关注程度不足，产生了很多的实际性问题，需要客观认识。

1 现存不足分析

艺术本身就具备着较强的复杂性和多样性，其多元化特点和文化交融特点较为明显，在这样的情况下，为了取得更好的艺术效果，就必须要注重文化方面的渗透和融入，注重文化的多元性，形成相应的艺术体系，从文化以及表现能力等多个方面、多个角度出发，丰富最终的艺术效果。礼仪主持艺术教学活动本质意义上也具备着这样的特点，但是从目前的实际情况来看，相关教学活动存在着一定程度上的不足和问题，在人才培养的过程中存在着较多的实际性错误，体现在整个的礼仪主持教学活动开展更加注重学生的表现能力和自身表达方面，缺乏文化方面的认识，导致艺术教学失去了文化渗透的支持。……