工程制图教学方法探讨

蒋 艳

(黔西南民族职业技术学院，贵州 兴义 562400)

1 工程制图教学目标

工程制图主要教学目标为：对学生绘制普通平面图形的能力进行培养，可以对常见的工程图纸进行识读，可以实现常见的零件造型和工程表达。依据各个工科专业的不同特征，工程制图可分成少课时与多课时教学，顺应当前教育改革的新形势和新要求，推行在线课程与翻转课堂建设相结合，穿插实践教学在其间，并在新媒体教学，素材与授课视频制作相结合制作PPT现代化教育手段，不断提升对专业特点的挖掘，对知识点的精细化、系统化灌输，进一步提升学生本专业的制图能力和应用能力。

2 工程制图教学重要性

“工程制图”作为专业类高校中工科类必修课程之一的基础课程，以培养学生识图、绘图能力作为终极目标，对于培养学生的空间思维能力、提高学生自身的工程意识以及创新意识都起到了至关重要的作用，与此同时，也能够为学生日后的课程学习以及相关专业的就业提供基础的知识保障。目前，“工程制图”教学在高校教学中的地位尤为重要，针对“工程制图”课程教学改革也势在必行，亟须一种新型的教学模式提高学生对于相关知识的理解与掌握，且进一步增强学生自身的核心竞争力。

3 工程制图教学特征

3.1 课程知识重点难点多，容易出错

工程制图课程知识有很多的重点难点知识，学生不容易理解和掌握，比如，工程制图之中的表达方式是把三维形体利用二维视图组合的方式展现，各个视图都为物体在某个方向上压缩以后产生的图形，直接阅读这些由多个视图构成的平面图形难度比较大，属于学生学习过程中的难点[1]。……