健康评估课程学生学习成绩的影响因素分析

李思思，姚文山，梁春光

（1．盘锦职业技术学院，辽宁 盘锦 124000；2．锦州医科大学，辽宁 锦州 121000）

学习成绩是反映大学生在校学习效果的有效指标，在一定程度上代表了对于某专业知识掌握和理解的多少[1]，也是直接反映了学生的自我学习和自我约束能力的情况[2]，是代表每个学生自身学习情况的标签。学习成绩作为学生在校学习中获取各项荣誉评定的标准之一，优秀的学习成绩更是学生走向社会工作的有利优势，通过成绩展示自身能力与实力。而未及格的学习成绩代表着该生某一学科的学习达不到最低的要求标准，甚至未能完成学业，影响毕业和就业。现如今，各院校积极扩招，学生个人水平也是参差不齐，高职学生大部分主观能动性差，存在逃课、不愿意学习等不良现象，挂科现象更是频频出现。学生的学习状况与学院能否培养出合格人才息息相关，因此，学习成绩对学生和学院的发展建设都有着重要意义。

健康评估课程是医学专业学生必须学习的一门课程，更是学习其他医学专业课程的基础，在护士资格考试的大纲中占有一定的比例和分值，因此该门课程的重要性不言而喻。健康评估课程内容复杂，需要记忆的知识要点众多，而目前学生该门课程的学习成绩并不理想。本研究对高职学生健康评估课程学习成绩进行了微观系统工程研究，以锦州医科大学护理专业高职学生为例，采用问卷调查，利用数据挖掘方法对影响学生健康评估课程学习成绩的因素进行了微观层面的系统分析，建立了影响学生学习成绩的相关因素之间的关系模型，为今后教学过程中提高学生学习成绩、确保课堂教学效果提供理论支持和依据。……