幼儿园音乐浸润式欣赏教学的研究与实验

朱美娟

摘要：在幼儿园教育中，音乐对幼儿有很大的影响，音乐作为幼儿的启蒙教育，能够培养幼儿的审美鉴赏能力，提高幼儿的注意力与审美能力，所以音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分。利用好幼儿音乐浸润式欣赏教学可以使幼儿提高音乐素养，增加幼儿的音乐欣赏能力，创设良好的生活学习环境，培养幼儿在学习中的主观能动性，调动幼儿的学习兴趣。由于幼儿自身发育还不够完善，还不能够完整的学习歌曲和曲调，基于此，我们提出幼儿园音乐浸润式欣赏教学，希望能够对幼儿教育事业做出贡献。

关键词：幼儿园;浸润式;欣赏教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、幼儿园音乐浸润式欣赏教学的现状

1.1幼儿音乐教育死板，限制幼儿在音乐上的发挥

随着我国素质教育的提出和发展，音乐教育也逐渐被重视起来，但是由于我国幼儿教师对音乐教育的片面理解，幼师对音乐教育还非常的死板，通常只是带领幼儿歌唱，而忽略了幼儿的主体性。幼儿教师通常会让小朋友反复听同一首曲子，让小朋友反复学习同一首曲子，忽视了儿童内心想法。幼儿执着于听从老师的指挥而忽视了自身的特点，盲目的学习音乐，却不知道自己到底在做什么，更加不理解这么做的意义。由于幼儿教师机械化的行为，导致了幼师忽视了幼儿的自身独特性，限制了幼儿的天性与创造性，还有可能会抑制幼儿对音乐的渴望与热爱。

1.2幼儿园音……