初中音乐教学中如何培养学生音乐兴趣

廖霞

【摘要】随着我国教学体制改革的不断深入，人们对素质教育的重视程度也越来越高，音乐作为素质教育中重要的组成部分，对于提高学生艺术素养以及欣赏能力有着重要的作用，对于促进学生的健康成长和全面发展有着重要的意义。作为初中音乐教师，要充分认识到初中音乐对学生的重要性，积极创新教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生积极投入到音乐学习当中去，提高学生的音乐素养和欣赏能力。

【关键词】初中;音乐教学;兴趣培养;策略分析

虽然初中音乐教学的比重有所增加，但是，仍存在着很多的问题，主要表现为以下几个方面，首先，教师和学生受到了传统教学理念的影响，要想转变传统的理念比较困难;虽然有部分教师在音乐教学中创新教学方法，但是，其根本的形式仍然是灌输式的教学方式，并没有注重激发学生的学习兴趣;在初中音乐教学过程中，教师一直处于教学主体地位，学生则处于被动学习的境地，这严重地限制了学生的积极性和主动性，严重地影响了学生的学习效率和学习质量。

1.初中音乐教学中存在的问题分析

1.1教学方法过于单一

目前而言，在初中音乐教学过程中仍然存在着很多的问题，首先，教师的教学方式过于单一。在教育的过程中，很多教师都比较注重对学生音乐理论知识的教学工作，却忽视了对学生综合能力的培养，正是因为这种教学方式，导致了学生对音乐知识不感兴趣。其次，有多教师在教学过程中往往采取理论教学的方式，在授课过程中没有采用趣味性的教学方式，导致初中音乐课堂十分的枯燥乏味。最后，学校的基础设施比较落后，无法满足初中生音乐学习的要求，也在一定程度上限制了学生音乐核心素养和音乐欣赏能力的提升。

1.2教学内容缺乏合理性

在初中音乐教学过程中，教学内容直接影响着教学质量。目前而言，在初中音乐教学过程中，教学内容存在着严重的不合理的情况，很多教师在选择教学内容时会选择一些比较困难的教学内容，这样一来，对于一些缺乏音乐基础的学生而言学习十分困难。不仅如此，在初中音乐教学过程中，教师所教授的内容与学生的实际生活相差比较远，没有与学生的实际生活联系在一起，严重的与实际生活相脱节。教师也没有充分考虑到学生实际的学习需求，完全是按照教师的意愿展开教学活动。除此之外，教师在教学过程中，忽视了一些经典的国内外音乐作品，导致学生对音乐作品的理解十分狭窄。众所周知，每一个学生都是一个独立的个体，学习能力和理解能力也不相同，教师在教学过程中不能采用一刀切的方式，要充分尊重学生的个体差异，避免打击学生学习的自信心。

2.初中音乐教学中培养学生音乐兴趣的策略

2.1不断提高教学的开放性

众所周知，兴趣是学生最好的老师，同时也是学生持续学习主要动力。传统的教学模式之所以无法取得理想的教学成绩，根本的原因就是因为教学模式比较单一，无法有效地激发学生的学习兴趣。在新教改不断深入的背景下，想要激发学生的学习兴趣，就需要教师转变传统的教学理念，积极采用开放式的教学，将理论教学与实践教学有机地融合在一起，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性，进而提高学生的音乐核心素养和综合能力。在教学过程中，教师还需要充分利用教学资源，将教学资源转化为学生内在的学习动力，还需要丰富一些教学环节，以此来激发学生的学习兴趣，保证学生的学习效率和学习质量。例如，在学习湘教版音乐《我爱你中国》这首歌曲时，教师可以利用多媒体信息技术为学生呈现歌曲的创作背景，并为学生播放我国一代又一代的爱国人物，以此来激发学生的爱国主义情操，让学生加深对歌曲的理解，掌握歌曲所传递的思想，进而激发学生的学习热情，让学生积极投入到歌曲学习当中，进而保证了学生的学习效率和学习质量。

2.2教学内容应结合本民族的文化特色

我国是一个多民族融合国家，因此，在音乐学习过程中，教师要采用多元化的教学方法，让学生深入地了解我国各民族的文化特色，潜移默化地为学生渗透传统文化。在对待一些优秀的外来文化作品而言，我们也需要秉承兼容并蓄的思想进行学习。在初中音乐教学过程中，教师要为学生介绍一些优秀的国内外的作品，让学生进行欣赏，例如，在学习湘教版音乐《伏尔加船夫曲》这首歌曲时，教师可以联系我国黄河纤夫展开教学活动，这样一来，不仅结合了本民族的特色，同时也提高了学生对国外优秀作品的学习和理解，有效地提高了学生的艺术欣赏能力和音乐核心素养。

2.3制定多元化的音乐教育体系

随着新教改的不断深入，围绕着初中音乐教学也出现了较大的变化，要求教师要更新教学理念，创新教学方法，积极采用多元化的音乐教学体系，拓展学生的知识面，在学习音乐作品的过程中为学生渗透我国的传统文化，向学生渗透爱国主义教育，不仅如此，还要在音乐教学中渗透德育教育，以此来保证学生的健康成长和全面发展。例如，在学习湘教版音乐《阳春白雪》这首作品时，教师就可以利用多媒体信息技术的方式，为学生展示中国古典乐器的魅力，激发学生的民族自豪感和使命感，让学生充分感受到音乐的魅力，进而积极投入到音乐学习当中去。

结束语：

总之，在初中音乐学习过程中，教师要采取行之有效的措施激发学生的学习兴趣，不断地拓展学生的知识面，丰富学生的情感，让学生感受到音乐的魅力，进而提高学生的音乐核心素养和音乐综合能力，保证学生健康成长和全面发展。

参考文献：

[1]韩静.浅谈初中音乐教学中如何培养学生音乐兴趣[J]. 中国民族博览，2021（15）：87-89.

[2]陳东川.初中音乐教学中如何培养学生音乐兴趣[J]. 散文百家，2021（9）：108.