数字化时代背景下高校音乐教学改革研究

【摘要】数字化时代为高校教育教学的改革发展提供了良好的技术支持，在数字化技术的支持下，高校音乐教学也在朝着数字化的方向发展。然而现阶段高校数字化音乐教学当中还存在很多问题，数字化音乐教学还需要进一步研究与优化。作为高校音乐教师，要对数字化教学的相关内容有全面而深入的了解和掌握，与此同时，也要认识到数字化音乐教学的必要性，并对目前高校音乐教学的现状有所掌握，了解高校音乐教学中存在的问题，进而可以针对性的改革高校数字化音乐教学。

【关键词】数字化;音乐教学;改革;教学模式

【基金项目】本文为三峡大学2020年教学研究项目《新冠肺炎疫情下地方综合性大学音乐学专业数字化线上教学改革研究》阶段性研究成果项目编号J2020041

中图分类号：G223                      文献标识码：A                          DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.022.092

在科学技术飞速发展的推动下，人们已经迈进了数字化时代，在数字化时代背景下，人们的生活、工作及学习等方面的认知和习惯均发生了不同程度的改变，数字化时代的到来，是人类发展史上的一个重要转折点。高校音乐教学也要顺应时代发展的要求，不断地从传统教学模式中走出来，向着数字化教学的方向改革和创新。高校音乐教学体系在教育教学的发展中也在不断地完善，在各个课程的教学中，为了满足新时代学生发展的需求，也需要不断的创新教学模式、丰富教学资源，数字化教学的应用在高校音乐教学改革中发挥了巨大的作用。

1. 数字化教学的相关概述

数字化教学主要是应用先进的互联网技术、信息技术以及多媒体技术等来实现对教学环境的优化、教学方法的创新以及教学资源的丰富等，从而给学生带来更加良好的学习体验，促进学生学习质量的提升。数字化教学通过先进的数字处理技术将复杂的信息和数据进行有效的智能处理，从而能够更好的辅助教学，提高教學效果。数字化教学中教学效率相对传统的教学有明显的提升，不仅如此，还能够促进教学方法的不断优化和改善，能够打破传统课堂教学的限制，为学生创造更加灵活且个性化的教学形式。

针对高校音乐教学来说，数字化教学过程中主要需要以下几方面的具体教学设备和资源：

其一，在高校音乐数字化教学中需要有完善的硬件设施。因为数字化教学是建立在信息技术和互联网技术的基础上，因此在实施数字化教学的过程中需要用到计算机、网络以及数据传输接口和设备等等，具体根据教学需求来准备配套的数字化教学设备。

其二，在高校音乐数字化教学中需要用到相关的软件工具。除了硬件设施之外，在数字化教学中还需要准备相关的软件工具，比如音频软件、视频制作软件等等，这些软件通常都是由各个软件公司进行开发，可以直接用于数字化教学。

其三，在高校音乐数字化教学中还需要用到丰富的音乐数字资源。在音乐教学中，丰富的教学资源是必不可少的，尤其是在数字化音乐教学中需要根据教学需求以及学生的学习需求，构建完善的音乐数据库，该数据库中需要涵盖各种类型的音乐学习资源，比如音视频资料、电子书以及各种音乐数字化学习网站等等。各个高校也可以根据本高校学生的实际需求构建更具个性化的数字教学资源库。

2. 数字化时代背景下高校音乐教学改革的必然性

在数字化时代发展背景下，各行各业要想能够持续稳定的发展，都需要紧跟时代发展的步伐，迎合时代发展的需求不断的对行业进行改革和创新。教育行业也是如此，在高校的音乐教学中，也需要结合数字化时代发展的情况来重新审视自身的教学情况，并能够充分利用数字化的优势对高校音乐教学进行创新和改革。音乐本身是一门听觉艺术，因此在高校音乐教学中也应该紧紧围绕“听”来开展相关的教学活动，但是在传统的高校音乐教学中，由于受到教学条件的限制，往往很难给学生营造一个良好的听觉环境，很多音乐知识还需要通过理论的方式来进行传授，导致部分学生在音乐理论方面掌握了很多内容，但是在实践方面却始终无法提升自身的音乐水平。在数字化时代中，先进的数字技术可以为高校音乐教学提供更良好的条件，比如运用先进的数字化技术可以提升音乐教学中的音响效果，进而可以提升学生在学习过程中的听觉感受，而且在各种数字化音乐软件的应用中，也为学生的实践学习创造了良好的条件。最终使学生能够更真实、更深入的去了解所学习的音乐知识，进而实现提高高校音乐教学水平的目的。由此可见，在信息技术时代发展中，高校音乐教学要想能够实现教学的改革和创新，提升教学的质量和水平，实施数字化音乐教学十分必要。

3. 数字化背景下高校音乐教学的现状分析

高校音乐教学是培养优秀音乐人才的重要途径，在我国艺术文化的飞速发展中，对音乐人才的培养也提出了更高的要求，尤其是在数字化背景下，高校音乐教学也需要进行相应的改革和创新。为此，深入了解目前高校音乐教学的现状，掌握音乐教学中存在的问题，成为高校音乐教学在数字化时代背景下改革与发展的首要任务。通过对我国高校目前的音乐教学情况的了解可以发现，其主要还存在以下几方面问题：其一，在高校音乐教学中多数还是采用传统的板书、钢琴等教学设备开展教学活动，没有给予数字化音乐教学足够的重视。大部分音乐教师自身的信息技术水平也十分有限，无法满足数字化音乐教学的相关要求。导致高校音乐数字化教学的转型发展受到严重阻碍。这也是现阶段我国大部分高校音乐教学发展中普遍存在的问题。其二，高校音乐教学仍然局限在传统的课堂教学模式中，在数字化时代背景下，这种严重受到时间和空间限制的教学模式已经无法满足音乐专业学生学习和发展的需求。尤其是像音乐专业这种需要不断进行练习和自我提升的专业中，学生要想能够有效的提升自身的音乐水平，单靠课堂教学中的学习是远远不够的，需要随时随地的学习和练习。其三，高校音乐教学的资源相对有限，通常情况下都是围绕相关教材内容开展教学，但是教材中的内容比较有限，无法更好的丰富学生的知识体系，在数字化时代中，信息的多元化以及信息来源的多样化给学生的学习提供了丰富的资源，然而网络资源中各类信息相对杂乱，学生难以辨别有效信息，还需要在教学的过程中加强教学资源数据库的建设。

4. 高校数字化音乐教学的具体实施策略

4.1 视唱练耳以及乐理教学中实施数字化教学

在高校的音乐教学中，视唱练耳的学习是重要的基础课程，也是学生提升自身音乐水平必须掌握的基本功，在传统的高校音乐教学中视唱练耳的教学效果，往往差强人意，这对整个音乐教学的质量有着严重的影响。在数字化背景下，为高校音乐教学提供了丰富的技术，促进了高校数字化音乐教学的转型发展。在视唱练耳教学实施过程中，音乐教师可以指导学生，应用相关的音乐制作软件以及视唱练耳软件，通过软件的应用有效的提高教学的效果，不仅为学生创造了良好的听觉环境，而且能够看的见，可以很大程度提高学生对音乐学习的兴趣。尤其是在MIDI电脑音乐制作技术的应用下，使学生听到更加立体的音乐，同时打破传统纯音乐的范畴，给学生带来更多不一样的音乐感受，激发学生在音乐方面的创造性。在乐理教学中应用各种数字化的技术也能够加深学生对乐理知识的深入理解，并能合理的利用乐理知识进行音乐的创作。

4.2 加强高校数字化音乐教学模式的创新

在数字化背景下，为充分落实高校音乐数字化教学，更好发挥数字化音乐教学的作用，提高高校音乐教学的效果。相关的音乐教师应该充分利用数字化技术进行教学模式的创新，使高校音乐教学不再仅仅局限在课堂教学模式中，而是能够走出课堂，对课堂教学进行有效的延伸，实现高校音乐无时无刻的教学，学生无时无刻的学习。尤其在素质教育的不断发展与实施的过程中，越来越强调学生的自主性学习，在教学的过程中也在不断培养学生的自主学习能力，帮助学生养成良好的终身学习意识。为此，高校音乐教师可以结合学生学习的需求以及数字化时代中高校音乐教学发展的需求，构建高校音乐数字化网络教学平台，实现在网络中教学，学生无论身在何处，都可以通过互联网进行实时学习，实现远程教育。这样学生在课下也可以在数字化网络学习平台中与教师和同学进行有效的沟通和探讨，来实现对相关知识和技能的学习。

4.3 通过多种渠道丰富高校数字化音乐教学资源

高校数字化音乐教学中构建丰富的教学资源非常重要，数字化时代背景下网络教育资源在不断丰富，给高校音乐教学的资源提供了丰富的源泉，高校音乐教师要充分利用好各种资源，通过多种渠道帮助学生完善教学资源。一方面，高校音乐教师可以根据教学的需求直接在互联网上下载相关的教学资源，比如音频资源、视频资源以及各类文件资料等。但我们应该注意，要对网络教育资源进行有效的筛选，保障教学资源的质量。另一方面，音乐教师要合理的运用各类音乐教学软件，比如相关的音乐制作软件以及视唱练耳软件等等，并对学生进行指导，提高学生软件应用的水平。通过一些專业的音乐软件的应用还能够提升学生对音乐的感知能力，对节奏的把控能力等等，进而实现有效提高学生的音乐水平。在各种教学软件的应用下，学生的学习兴趣以及学习效率均能得到有效提升。

5. 结束语

在高校音乐教学的改革发展中，实现音乐教学的数字化发展，是新时代背景下高校音乐教学发展的必然趋势，也是音乐专业学生学习和发展的必然需求。为此，高校音乐教师要对现阶段的音乐教学情况有所掌握，加强数字化音乐教学的改革和优化，有效提高高校音乐教学的质量。

参考文献：

[1]张晶晶.高校通识音乐课程数字化教学模型探究[J].教育教学论坛，2020（46）：227-229.

[2]刘波.高校流行音乐教学中传统课堂教学与网络课堂教学深度融合研究[J].音乐生活，2020（10）：76-77.

作者简介：唐小木（1974.7--），男，湖北荆州人，武汉音乐学院硕士，三峡大学艺术学院副教授，研究方向音乐教育与钢琴表演