初中阶段劳动课程中木工教学研究性改革探析

范明华

【摘    要】中学劳动教育顺应现代教育发展的趋势，木工教学是初中劳动技术课程中的重要组成部分，具有以劳促进学生全面发展的综合功能。在初中劳动课程中，教师要注重培养学生的综合能力，培养学生正确的劳动观念，养成良好的学习品质，并通过动手操作使自己的创造力得到提升，以此实现培养社会主义现代化建设的高素质人才目标。本文从初中劳动课程中木工教学研究性改革意义出发，对木工教学的研究性改革提出一些建议。

【关键词】劳动课程;木工;研究性;改革

中图分类号：G633       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）33-0113-02

Probe into the Research Reform of Woodworking Teaching in the Junior High School Labor Course

（Comprehensive Practice School of Sanming City， Fujian Province，China） FAN Minghua

【Abstract】High school labor education conforms to the development trend of modern education. Woodworking teaching is an important part of the junior high school labor technology curriculum， and it has the comprehensive function of promoting students' all-round development through labor. In the junior high school labor curriculum， teachers should focus on cultivating students comprehensive abilities， cultivating students correct labor concepts， developing good learning qualities， and enhancing their creativity through hands-on operations， in this way， the goal of cultivating high-quality talents for socialist modernization can be achieved. Starting from the significance of the research reform of woodworking teaching in the junior high school labor curriculum， this article puts forward some suggestions on the research reform of woodworking teaching.

【Keywords】Labor courses; Woodworking; Research; Reform

研究性教學模式是指在组织教学活动中开展研究的教学形式，在研究性教学课堂上，教师要积极打造生本课堂，引导学生在自由、和谐的氛围中探索学科知识，并对教师讲解的内容进行理解、反思、质疑和批判，这个过程有利于培养学生个性，形成独立人格。在打造研究性课堂的过程中，教师需要激发学生的研究兴趣，合理设置教学内容和方法，培养出实践能力强、具有创造能力的人才。

一、初中劳动课程中木工教学研究性改革的意义

初中劳动课程是以学生获得积极劳动体验，形成良好技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的教育。初中劳动课程的研究性改革是促进学生全面和富有个性发展，并将其培养成为具有现代化素质的实用型人才的重要途径。

在当下的木工课堂上，教师可以通过不同的窗口培养初中生的生活技能和实践能力，引导他们在学习木工知识的过程中变得自信、快乐。……