数学活动让学生的数学素养在亲历体验中自然落实

徐承玲

【摘    要】让学生在数学课堂中多动手操作，亲身体验数学活动，才能有效发挥活动在数学学习中的积极促进作用。数学活动以“做”来引导学生思，挖掘学生的数学潜能，有助于提升学生的数学素养。因此，数学教师要注重课堂知识与学生实际生活的联系，通过情景创设、构建体验环境、增强体验活动的趣味性来增加学生的体验感，将学生数学素养的培养与体验活动有机融合。

【关键词】小学生;数学素养;数学活动;亲历体验

中图分类号：G623.5       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）33-0125-02

Mathematics Activities Allow Students to Realize Their Mathematics Literacy through Personal Experience

（Wangtuan Primary School， Weihai Lingang Economic and Technological Development Zone， Shandong Province， China） XU Chengling

【Abstract】Only by allowing primary school students to do more hands-on operations in mathematics classrooms and experience mathematics activities first-hand can they effectively play the active role of activities in mathematics learning. Mathematics activities use "doing" to guide students' thinking， tap students' mathematics potential， and help improve students' mathematics literacy. Therefore， mathematics teachers should pay attention to the connection between classroom knowledge and students real life， increase students sense of experience through scenario creation， construct experience environment， and enhance the interest of experience activities， and organically integrate the cultivation of students mathematical literacy with experience activities.

【Keywords】 Primary school students;Mathematical literacy; Mathematical activities; Personal experience

《數学课程标准》强调：要让学生通过“经历、体验、探索”等数学学习活动，学习和掌握数学概念，形成数学思想。数学活动不仅具有极强的趣味性和实践性，更具有极大的开放性和生成性，适合小学生的身心发展需求，能够有效促使学生通过自己动手和亲身体验自主完成知识的学习。为了更有效地发挥数学学习活动的作用和价值，在开展数学活动时，教师要以培养和发展学生的数学素养为出发点和归宿，通过活动将数学课堂与学生的实际生活有机融合。

一、以趣味化实践加深对复杂知识的理解

数学并不好学，随着年级的升高，数学对学生抽象思维和逻辑分析能力的要求亦不断提高，学生就觉得数学越来越复杂、越来越难学。为了让学生亲身体验和感受复杂数学知识中蕴含的美妙韵味，让学生喜欢并爱上数学学习，教师就可以借助数学实践活动，将这些复杂的知识有趣地呈现出来。……