《流体力学》课程教学改革方法探究——以汽车外形设计为例

孙万雪

《流体力学》课程教学改革方法探究——以汽车外形设计为例

孙万雪

（山东华宇工学院 能源与建筑工程学院，山东 德州 253034）

《流体力学》是制冷与空调技术专业重要的核心课程之一，对于培养应用型及创新性人才具有重要的作用。但该课程公式繁多、内容抽象，学生觉得枯燥乏味，难以掌握。针对该课程的特点及学生情况，文章将案例教学法引入到流体力学课程教学改革中，并以流体力学在汽车外形设计中的应用为例，引导学生分析和讨论相关知识点。案例教学法是一种以案例为基础引导的教学法，旨在让学生从被动学习转为主动学习，提高教学质量，达到培养创新性和应用型人才的目的。

流体力学；案例教学法；课程改革；汽车外形设计

引言

《流体力学》课程是制冷与空调技术专业的专业基础课，此课程对于大部分的理工科专业来说都是专业必修课，与很多专业都密不可分[1]。本课程的任务是培养学生分析并解决实际工程流体力学问题的能力，提升学生流体力学及相关学科的基础理论和专业知识。但《流体力学》具有计算公式复杂、基本概念较多、内容比较抽象等特点，属于一门既有较强理论性又有工程实际意义的课程。本课程所针对的学生是制冷与空调专业的高职学生，这部分学生理论基础较差，上课注意力分散，课堂气氛沉闷，且学生普遍感觉该课程较难，很多学生存在畏难、厌学情绪，因此笔者在该课程的教学过程中引入了案例教学法。……