三教改革背景下中职化学教学教法的探索

李辉

摘要：教法是中职学校教育活动的核心，是教师、教材改革成果的展示手段，它的有效性是推动“三教”改革成功与否的关键。本文从教法改进入手，阐述了提高中职化学教学有效性的策略。

关键词：中职;三教改革;化学;教法

中图分类号：G4 文献标识码：A

“三教”即教师、教材和教法，是职业教育的生命，也是影响职业教育人才培养质量的关键因素。面对多元的市场发展需求，职业教育要顺势而动，突破各种障碍，从“三教”方面大胆尝试。教法是职业学校教育活动的核心，是教师、教材改革成果的展示手段，它的有效性是推动“三教”改革成功与否的关键。。中职院校是我国教育行业的重要组成部分，也是密切联系社会实际的教育，主要担负着为社会发展培养高素质综合性人才的责任。化学教学是中职课程的一部分，能培养学生的化学素养，让学生认识到化学的地位和作用，还是提高学生综合素质的保障，在中职教育中的地位不容小视。现阶段，在进行中职化学教学的时候，要结合学生的实际来选择教学模式，通过改进教法来提高教学有效性。

一、传统中职化学教法的弊端

传统化学教学方法比较枯燥。一方面，课堂导入方式比较单一。经过多年教学实践经验积累，化学教师都形成了独特的课前导入教学风格，有的是搜集相关资料的方式，有的是多媒体放映的方式，有的是提问的方式，但是，部分教师都是会习惯性地选择同一种方式，不会结合化学课的具体内容进行变革，时间一长就让学生失去了新鲜感。……