初中物理实验教学与学生科学素质的发展

胡程

摘要：本文就学生科学素质的内涵，以及在初中物理教学中发展学生科学素质的发展途径谈几点看法。

关键词：物理实验教学、科学素质、发展途径

中图分类号：G4 文献标识码：A

1.引言

物理学是一门具有科学方法论性质的学科，是其他自然学科的基础。在初中物理教学中如何发展学生的科学素质，是时代对初中物理教师提出的一个非常迫切的问题，也是初中物理教学的基本任务和基本目的所在。本文就此问题谈几点我的看法。

2.科学素质的内涵

科学素质主要指自然科学素质，是指在先天遗传素质的基础上，经过教育和实践发展起来的人们认识自然和应用自然规律的内在品质。科学素质的概念有以下几方面含义：

第一，素质是以人的先天禀赋为基础，同样，科学素质也受到人的先天条件的影响，先天禀赋是良好科学素质形成的前提。第二，科学素质是人们在认识自然和应用科学知识的过程中表现出来的内在品质，前者指对科学知识的识记、了解、理解和掌握，后者指应用科学知识的能力，以及发现新规律的能力。

3. 在新课程标准下，初中物理实验教学是发展学生科学素质的有效途径

3.1转变传统的教育观念、改革传统的实验教学方法

传统的初中实验教学把实验课仅作为验证理论的课程，所有的实验都是按教材预习，对照教材做实验，依据教材写实验报告，在整个的实验过程中，学生完全处于一种被动的学习状态。……