思政课程对医学生未来职业发展的影响

贾贵栋 焦傲然 周以琛 曹开祥 李佳鑫 王冰

摘要：目的：探究思政课程对医学生未来就业的影响不仅可以为医科大学未来思政课程的开展提供参考，而且可以了解学生对思政课程的态度，以便积极调整授课方式，与时俱进达，到最好的效果。

方法：本次调查采用全面调查方法，调研了河北医科大学学生对思政课程的态度和意见。以全面了解思政课程对医学生未来的影响，为接下来的课程发展提供可靠依据。

关键词：医学生 思政课程 满意程度 职业发展

中图分类号：G4 文献标识码：A

1.资料与方法

1.1调查对象

河北医科大學中山校区和建华校区18级到20级25个专业的学生作为主要研究对象。共发放电子问卷1442份，回收率100%。

1.2研究方法

本研究结合大量的文献调研以及相关调查问卷。问卷主要包括调查对象的基本信息、学生对思政课程的认知情况、学生对思政课程的满意程度、思政课程对未来职业的价值以及学生对思政课程的期望。

1.3问卷调查

使用问卷星在线上和线下发放问卷，每人限填一份。调查数据由问卷星系统直接导出。

2.结果

2.1研究对象基本情况

本次调研有效问卷1442份。调查对象中女生986人，占68.38%;男生456人，占31.62%。一年级学生978人，占61.47%;二年级学生291人，占18.29%;三年级学生319人，占20.05%。按照专业分类，基础医学类30人，占2.79%;临床医学类学生654人，占45.35%;公共卫生与预防医学类（包括预防医学、卫生检验与检疫、妇幼保健医学、营养与食品卫生）学生43人，占2.98%;药学类学生361人，占25，03%;医学技术类学生195人，占13.52%;护理学类学生65人，占17.66%;其他类学生94人，占6.51%。……