小学数学信息技术整合分析

陈楠楠

摘要：在新时期，将信息技术应用到教学领域已经是一种必然的趋势，在小学数学教学中充分将数学课程和信息技术整合能够全面提升教学质量。本文就小学数学课程和信息技术整合进行有效探究，旨在为人们提供可靠的参考。

关键词：小学 数学课程 信息整合

中图分类号：G4 文献标识码：A

小学数学的课程主要涉及到数、空间图形、统计概率以及综合应用等，很多知识都比较抽象，传统的教学方式暴露出很多弊端，教学效果不理想。而将信息技术应用到小学数学课堂教学中，将信息技术和小学数学课程整合，能够构建一个全新的教学课堂，更加关注学生的主体性，能够充分发挥信息技术图文并茂的特点和优势，通过视频、图片等来进行教学，让数学知识呈现的方式更加有趣和形象，最终提高教学质量。将小学数学课程和信息技术有效整合改变了以往的教学模式，更加关注学生参与知识获取的过程，这样学生就不再是机械背诵和记忆知识，而是有自己的理解，对知识有深刻认识和感受，并且在这个过程中学生的探究能力和学习能力也大大提升，这才符合新课标的要求。小学生对枯燥的课堂氛围非常反感，在教学中容易走神，而将数学课程和信息技术有效整合在一起，就能够为小学生创造一个愉悦的学习环境，以此来提高学生的课堂参与度，让学生乐于学习，从而达到事半功倍的效果。

一、对知识产生的过程进行展示，提升学生数学学习的参与意识