借助于信息技术手段辅助高中物理课堂教学的实践

程红平 杨德君

摘要：本文作者在新课程改革的大背景下，以信息技术在物理教学中的应用为依托，以日常教学实践为抓手，将移动终端等技术与教学相结合，目的在于及时掌握课堂教学效果，及时发现学生存在的问题并给予及时的反馈，做到有针对性的进行辅导。在新冠疫情的特殊时期，信息技术的应用突显出其无可比拟的优势，学校线上教学使其在学科教学中起到了不可替代的作用。作者在本文中阐述了自己的教学实践和心得。

关键词：“OKAY”终端，“一起作业”，“腾讯会议”

中图分类号：G4 文献标识码：A

党的十九大提出：要推进教育的改革与发展，加快教育现代化，深化教学内容及方式方法的变革是培养时代新人，实现教育强国目标的重要途径。信息技术已经深刻地影响着我们的生活方式和学习方式。传统方式的物理教学不能满足学生日益增长的自主学习需求，因此引导学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力，满足不同发展潜能学生的不同需求，以最终实现提升学生的核心素养是进行教学研究的重要任务。课程改革的基本原则要求反应先进的教育思想和理念，关注信息化环境下的教学改革，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求。本文紧扣新课程标准教学实施的要求，积极利用各种课程资源，教学中满足不同学生学习的需求。

一、教师深入分析教材内容，找到物理知识与信息技术的契合点，合理运用信息技术手段辅助物理课堂教学。……