大学生心理危机帮扶案例研究

李颖丽

一、【案例学生小G】

小G，男，研三学生

1在校表现

学生在读期间，据其导师反映，曾在做科研交流组会时因为有老师对其所做科研提出了建议后产生不满情绪，旁人认为小G同学属情绪较易冲动。

2事发情况

小G同学在QQ上联系辅导员老师，扬言自杀，急需心理咨询，和小G同学沟通后了解到，小G毕业因为一篇文章没有接收而无法毕业，心里非常焦虑，由于课题组的表现不佳，和导师的关系陷入僵局，这让他压力更大。

3帮扶措施

3.1谈心谈话，心理帮扶。在第一时间学生寻求心理咨询时，我和学生进行了谈心谈话，了解小G的最近学业、生活，以及心理压力来源。

3.2预约咨询，持续关注。帮学生预约心理中心老师进行心理咨询后，小G同学的性格特点是焦虑和冲动型的，不是表现抑郁;心理中心老师发现小G现在只是毕业文章卡住然而自己缺乏主动完成科研的能力（比如通过主动寻求文章润色机构进行文章修改等途径）;小G目前的情绪管理能力需要培养和提升。通过和导师、学生的交流做好合力育人。

4下一步工作

继续跟进了解学生的生活和学习状况，加强管理、教育，及时向学校和学院相关领导持续报备该生的生活、学习和心理情况，继续开展帮扶工作。

二、【案例学生小Z】

小Z，女，研三学生。

1案例经过和处理过程

寒假结束后，学校无法和小z同学取得联系，其导师发现小Z经常以网络不好为由不参与课题组交流，之后失联。学校辅导员老师告知家人后，家人惊讶于一直以为小Z已经返校，而事实是小Z同学并没有履行返校手续。……