茶文化背景下高职院校“劳动教育”与“现代工匠”培育融合路径

张修良

（江苏工程职业技术学院纺织服装学院，江苏 南通 226007）

关键字：茶文化；高职院校；“劳动教育”；“现代工匠”；融合路径

茶文化是中华民族宝贵的优秀传统文化，学习茶文化既有利于提高学生的文学素养、增强学生的文化自信，又有利于从茶文化中汲取我国劳动人民正确的劳动价值观。“劳动教育”与“现代工匠”培育在本质上具有密切的关系，将茶文化融入其中，促使两者之间有效融合，不仅可以实现双赢的目标，而且也可以完善高职教育育人体系，保障学生全面发展。

1 茶文化对高职院校“劳动教育”与“现代工匠”培育融合的影响

随着我国高职院校的不断发展，其教育体系与教育内容愈发完善，这不仅对培养德智体美劳“五育一体”全面发展的现代化、综合型、创新型人才具有重要意义，而且也提高了人们对高职院校人才培养的认可度和满意度。加强对高职院校学生“劳动教育”既符合素质教育的基本要求，同时也可以提高高职院校学生劳动素养。由于国民经济的发展和教育条件的改善，高职院校青年大学生缺乏吃苦耐劳、勤俭节约、辛勤劳动的责任和意识，总是想着不劳而获。教育的本质是教书育人，而教师的职责并不是仅仅是传授文化知识，而是要“传道、授业与解惑”。“工匠精神”是一种精益求精、迎难而上、敢为人先的现代精神，这种精神是青年大学生必须具备的基本素养。高职院校青年大学生是国家的未来，虽然创新创业教育已经成为高职教育的重要组成部分，但绝大多数高职院校大学生仍然是以就业为主。……