职业学校英语“课程思政”中混合式教学实践研究

张小银

[摘           要]  混合式教学作为一种新的教学模式，弥补了现有教学模式下开展课程思政的不足，既可以不受时空的限制，又有海量线上教学资源供参考和借鉴。对职教英语课程思政和混合式教学进行分析，提出了职教英语“课程思政”中混合式教学的路径。

[关    键   词]  职教英语;课程思政;混合式教学;实践研究

[中图分类号]  G711                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）43-0020-02

2014年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中强调，要将“立德树人”作为高校教育的根本目标和任务，同时提出将思想政治工作始终贯穿在高校教育教学全过程的要求。课程思政理念下的职教英语混合式教学，意味着要在课程思政的理念下打造混合式英语教学，让课程思政的理念渗透到职教英语的教学理念和方法中，促使教学质量得到显著提升，也使课程思政理念得到落实，促进学生品德修养和思想水平的提升。

一、职教英语课程思政的内涵

职教英语课程标准中指出，职业学校英语课程的目标是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，在义务教育的基础之上，进一步激发学生的英语学习兴趣。而要落实立德树人的任务，离不开课程思政。

课程思政，即将思想政治教育元素，包括思想政治教育理论知识、价值理念、精神追求等融入各门课程中，潜移默化地对学生的知识储备、思想意识、行为举止产生影响，使学生在收获知识的同时，树立正确的价值观，提升道德修养与个人品质，实现“立德树人”的目标。……