基于CDIO教育模式的软件工程综合实训教学体系研究

林平

（福州理工学院计算机系，福建 福州 350506）

0 引言

软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。软件工程专业目标是培养“多层次、实用性、复合型和国际化”的软件应用型人才,设置了实践教学课程体系，开展课内实验、课程设计、仿真企业生产过程的校内综合实训、毕业课题设计等环节。针对校内综合实训，目前因缺乏对其教学过程的有效管理，其教学效果不尽人意，具体表现如下：校内综合实训教学目标不明确、教学体系设置不够完善，缺乏过程管理，教学组织流于形式；缺乏配套的实训成绩考核及教学的评价体系；缺乏实训教学管理平台，无法实时监控实训教学过程；缺乏具备行业背景和国际化背景的高水平的师资[1]。

因此，完善综合实训教学体系，建设综合实训教学管理平台，培养综合实训教学团队，对于提高综合实训教学质量，是我们亟需解决的问题。

1 CDIO工程教育中CAPSTONE课程及软件工程专业校内综合实训课程特点

1.1 CDIO工程教育中CAPSTONE课程特点

CDIO工程教育模式于本世纪初由麻省理工学院、瑞典皇家工学院等4所大学组成的跨国研究组织创立，以产品研发到运行的生命周期为载体，代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）4个过程，指导学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程的理论、技术与经验，其教学大纲满足美国、英国、加拿大和其它华盛顿协议国家职业工程师组织对工科教育的要求，体现了创新的教育思想[2]。……