茶文化融入高校“生态育人”实践的路径探索
——以浙江农林大学为例

宋鹍鹏

（浙江农林大学林业与生物技术学院，浙江 杭州 311300）

茶文化源远流长，是中国优秀传统文化的重要组成部分，茶文化作为我国文化的精髓，有着丰富的内涵。挖掘茶文化中蕴含的生态文明理念，将茶文化与生态育人结合，以文育人，提升高校育人实施的质量与成效。在学校育人实践过程中，重视茶文化的融入，使茶文通过一系列措施的广泛实施，增强学生对茶文化的认知与理解，进而培养学生茶的品质、思想、精神，培育生态文明思想，有效提升学生思想政治教育工作质量。

1 茶文化的特性内涵

茶文化源远流长，从字面理解出发，茶文化即是茶与文化的融合，其体现了以茶为媒介，促进文化信息的传播，包含人文经济等多种信息。茶文化具有浓厚的历史性与鲜明的时代性。众所周知，茶在中国有着悠久的历史。其历史性体现在茶文化是伴随商品经济的出现和城市文化的形成而孕育诞生的。历史上的茶文化注重文化意识形态，以雅为主，着重于表现诗词书画、品茗歌舞。茶文化在形成和发展中，融入了儒家思想，道家和释家的哲学色泽，并演变为各民族的礼俗，成为优秀传统文化的组成部分和独具特色的一种文化模式。

时代性则体现在物质文明和精神文明建设的发展，给茶文化注入了新的内涵和活力，在这一新时期，茶文化内涵及表现形式正在不断扩大、延伸、创新和发展。新时期茶文化溶进现代科学技术、现代新闻媒体和市场经济精髓，使茶文化价值功能更加显著、对现代化社会的作用进一步增强。……