基于课程思政视域下的高职数学教学策略

摘要：在新时代背景下，国家和社会越来越重视在高职院校数学教学活动中，对学生展开课程思政教育，使学生不仅要学习到数学基础知识和技巧，还拥有正确的人生观、价值观和世界观，帮助学生今后正确发展。但课程思政视域下的高职数学教学存在教学目标尚未明确、教学内容相对落后、教学平台尚未完善等。本文通过课程思政视域下的高职数学教学存在的问题进行分析，并提出针对性策，有效在课程思政视域下对学生展开高职数学教学，促进学生专业能力和专业素养的不断提升。

关键词：课程思政视域下;高职;数学;教学

引言

对于高职院校而言，将高职数学教学模式进行改革和创新，不仅有助于将课程思政理念融入到数学教学当中，还有助于教师深入剖析高中数学内容当中的知识点和概念，有效对学生进行言传身教，使学生能不断提高自身学习能力和专业素质。因此，高职院校应思考如何将课程思政理念融入到数学教学活动当中，并形成协同效应。而将课程思政融入到数学教学中，是高中数学教学改革的一个重要目标。

一、基于课程思政视域下的高职数学教学存在的问题

（一）教学目标尚未明确

在高职院校当中，教师在对学生展开数学教学活动过程中，因教师教学观念为积极更新，在对学生展开教学活动过程中，也未根据学生的实际学习情况和数学教学内容，为学生制定科学、合理的数学教学目标。……