公共景观设计教学思政课程融入探索与研究

杨中华

（重庆第二师范学院，重庆 400067）

“课程思政”是由“课程”和“思政”两个词组成。课程即是指以课堂教学为途径，以培养方案和教学大纲所规定的内容进行知识传递的方式和过程；思政则是“思想政治”的简称，对于高校学生而言即是指在课程中对学生进行“思想政治教育”。在以前的人才培养方案中，思政课作为通识教育板块中的一门理论课，与专业课分开独立教学，自成教学体系，而专业课并没有思想政治教育工作的要求和内容，由于当前各高校在三全育人的教育思想指导下，开始在课程思政框架体系下，对专业课程融入思政内容进行教育教学改革，使二者融为一体，共同肩负立德树人的根本任务，通过专业课堂及课程内容，发挥专业课程对大学生思想价值的引领作用，紧紧把握社会核心价值导向，准确定位思政育人目标，充分发挥专业课程育人价值，潜移默化地向学生传递正确、积极的价值观，以达到新时代对于高素质人才的需求。

一、专业课程融合思政元素的时代需求

高校专业课程教学通过思政教育教学理念与环境艺术设计专业课程体系相结合，打造学生价值塑造与知识传授和能力培养三位一体的培养模式，探索校内课程教学方法与教学形式改革，创新细化思政课程形式，融入思政元素到公共景观设计课程各个环节中；同时在校外建立实训基地，将红色育人资源整合到专业课程中。

（一）三全育人背景下……

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