浅谈幼儿园剪纸课的教学策略

胡瑞红

剪纸是中华民族传统民俗艺术，本身就具备着较高的学习价值，欣赏价值与传承价值，目前剪纸属于我国非物质文化遗产，而通过在幼儿园教育当中展开剪纸课程，一方面是让幼儿更好的理解我国优秀的传统，激发幼儿民族自豪意识强化民族自豪感，使我国优秀的传统文化得以有效传承与弘扬，而另一方面则可以让幼儿得到更好的锻炼，通过在课程当中进行实践操作，对幼儿的手部力量进行专项锻炼，提高幼儿的手指灵活性与敏捷，更好的帮助幼儿成长，所以教师需要从剪纸课的教学目标出发，通过落实环境熏陶加强剪纸作品鉴赏，创建剪纸情境，激发幼儿剪纸兴趣，强化儿歌渗透，帮助幼儿掌握剪纸技巧，引导幼儿学会观察，积累剪纸素材，增设剪纸游戏提高剪纸课的趣味性，多媒体辅助教学降低剪纸课难度等教学策略提高幼儿园剪纸课的教学质量与水平，本文主要针对幼儿园剪纸课的教学策略展开相关研究与讨论。

一、落实环境熏陶 加强剪纸作品鉴赏

剪纸是我国中华民族传统的民俗艺术之一，具有着非常丰富的民俗色彩，像窗花、喜字等等各式各样的剪纸作品生动形象，其背后的欣赏价值与优秀的传统手艺要远远大于剪纸本身，而要想有效的提高幼儿园剪纸课的教学质量，首先就需要对环境进行熏陶，加强幼儿对剪纸作品的鉴赏能力，同时还可以在幼儿园剪纸课程当中增设剪纸作品鉴赏环节，鉴赏作品可以从网络中下载，也可以从幼儿剪纸作品当中进行选择，为幼儿树立正确的学习榜样，还可以营造良好的学习氛围，让幼儿在这种氛围当中进行学习操作实践可以大大提高幼儿的学习效率。例如，在日常的幼儿园剪纸课程当中，教师可以在整体的教学实践中预留出十分到十五分左右的时间，对幼儿的剪纸作品进行评价，让幼儿正确的认识到自身的优势，也可以让幼儿正确的认识到自己的不足，从而做到及时改正，教师可以从幼儿的剪纸作品当中选择整体美观性较强，创新性较强的剪纸作品来进行鉴赏，明确的指出剪纸作品当中的优势以及需要幼儿进行学习的地方，对幼儿树立正确的学习榜样，促进幼儿进步。

二、创建剪纸情境 激发幼儿剪纸兴趣

对于幼儿来说，兴趣是远远大于一切的，只有在兴趣的基础上进行展开授课，才能更好地提升幼儿的学习质量及其学习效率，从而保证幼儿园剪纸课程能够高效展开，如何才能够在幼儿园剪纸课程当中激发幼儿的剪纸兴趣呢？首先就需要教师在幼儿园剪纸课程当中创建剪纸情境，营造良好的剪纸氛围，让幼儿不知不觉融入剪纸课堂当中，以此来激发幼儿的剪纸兴趣。

三、强化儿歌渗透 帮助幼儿掌握剪纸技巧

教师在幼儿园剪纸课当中可以通过强化儿歌渗透来帮助幼儿快速掌握剪纸技巧，在一幅完美的剪纸作品当中，包含着丰富多样的剪纸技巧，而教师需要以幼儿年龄的特点为基础，通过儿歌来教授符合幼儿身心年龄特点的剪纸技巧，来帮助幼儿快速完成剪纸作品。而在剪纸过程当中有一项技巧是最为简单，同时也是幼儿最容易掌握的一项剪纸技巧，那就是对称，通过将纸对折进行剪裁可以快速得到一幅具有规律的剪纸作品。例如，在实际的剪纸课程当，教师需要发挥最新的主导作用，根据剪纸课程的教学目标以及学习内容来进行编创儿歌，其中教师需要在儿歌当中帮助幼儿理解对称的概念，还需要儿歌具有一定的创新与趣味，以此来提升整个幼儿园剪纸课的趣味性，一方面可以激发幼儿对剪纸课程的学习兴趣，而另一方面，则可以帮助幼儿更好的掌握剪纸技巧。

四、引导幼儿学会观察 积累剪纸素材

幼儿园剪纸课的教学目的有两个大方向，一方面是通过剪纸课来锻炼幼儿手部力量的协调能力，另一方面则是通过剪纸课来培养幼儿的创新能力与审美能力，而之所以在以往的剪纸课程当中没有发挥良好的教学效果主要就是由于幼儿对生活认知过于浅显，没有良好的认知能力，在剪纸课程当中缺乏创新，而要想有效的提高剪纸课教学质量与效率，首先就需要对幼儿认知不足这一问题加以改进，在幼儿园剪纸课程当中引导学生学会观察激烈剪纸素材，在生活实际的基础上对剪纸作品进行创新，可以有效的提高幼儿剪纸作品的质量以及幼儿的剪纸水平，从而使幼儿园剪纸课的教学目的能够得到更好的落实。例如教师在剪纸课程开始前可以提前准备好教学道具，比如苹果、香蕉等幼儿熟知的水果，让幼儿进行观察，并将教学道具转化为几何图形，通过引导幼儿进行观察，可以有效的降低剪纸课程的难度，帮助幼儿进一步提高剪纸学习效率。

五、增设剪纸游戏 提高剪纸课的趣味性

教师在幼儿园剪纸课教学展开过程当中还可以通过增设剪纸游戏，来提高剪纸课的趣味性，激发幼儿的学习兴趣，从而使剪纸课能够得到高效展开，是提高幼儿园剪纸课的教学质量与教学效率的有效策略之一，教师需要对剪纸游戏加以重视，贯彻落实寓教于乐的教育指导方针，使剪纸课能够全面实现游戏化教学，同时就是还可以对多媒体教学设备加以利用，通过多媒体来把控整体的教学环节与教学进度，而且还可以对幼儿起到一定的指导作用，帮助幼儿能够快速的完成剪纸作品。

总结：

总而言之，幼儿园剪纸课的教学质量与教学效率直接影响着幼儿学习与锻炼的效率與效果，而在目前幼儿教育当中，幼儿教师承担着绝对性的主导作用，需要引导幼儿进行参与学习，通过多样化的教学策略来帮助幼儿发现剪纸课的兴趣，让幼儿能够从主观意识上展开学习进行参与剪纸课程操作，而且在剪纸课程实际的展开过程当中，需要幼儿具备一定的创新能力、模仿能力以及实践能力，能够通过教师的演示或者多媒体教学设备的演示来进行举一反三，在剪纸作品当中引导幼儿融入自己的思想，从而提高幼儿的剪纸作品质量，使剪纸课的教学成果能够得到最大限度的发挥。