逸思挥彩笔 游戏进课堂

仲晓春

按照《课标标准》要求，在小学美术课程的教学中，对学生进行创新思维的启蒙与训练是十分重要的。仅仅通过简单的图画来训练学生美术思维是远远不够的，通过在巩固学生已获得的美术知识的基础上创新小学美术课堂的教学内容，能促进学生思维发展，提高审美水平，培养多种技能与品质。在美术课程的教学实践中，笔者提倡不要把小学美术局限于课本与简单的纸张和画笔，而是需要发散教学思维，在学习绘画基础的过程中，利用丰富的美术创作元素激发学生兴趣与自主创造能力，从而达到提升学生美术核心素养、激发课堂活力的目的。

美术课程是一门人文课程，是学校对学生进行美学教育的主要途径，是全体学生必修的九年义务教育艺术课程，对学生的素质教育有着无可替代的作用。美术绘图可以帮助学生从视觉上认知色彩的美与图形的美，同时提升学生的审美鉴赏能力。但由于小学阶段的学生没有牢固的美术基础，枯燥复杂的美术技巧难以满足学生的成就感与兴趣，因此也难以跟上教师的步伐，所以利用丰富的游戏活动、手工制作、课外活动是很有必要的。教师应该注重学生美术思维、审美能力与创造能力的锻炼，更好地完成教学目标。本文意在通过教学实践，揭示美术课程与课堂创新教学的内在联系，从而证明创新式美术课程提高学生美术思维能力的可行性。

一、情操与审美兼得……