于漪的情感教育在高中语文教学中的渗透探究

黄颖

摘要：在小学时期，语文教育是所有学生都要接触的基本知识。在学生积累了一定的语文知识后，其就可以独自地进行学习和思考，也会逐步产生自身的意识与情感思维。另外，在语文课程教学中，合理地渗入情感教育，可以促使学生产生思维意识，也可以提高学生所具有的情商，而这些是现阶段青年人发展当中的必备条件。

关键词：高中语文;情感教育;于漪

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着新一轮课程的不断深入，教师的教学观念和方式都已经发生了可喜的变化，语文教学更加重视工具性与人文性的统一。然而，当前课堂中还存在着重知识传授，轻情感陶冶的现象。我们的课堂不仅需要知识，更重要的是情感的熏陶。我们呼吁老师们将满腔的热情投入到课堂中，去感染带动我们的学生，不仅传道、授业、解惑，还要以育人为本，实施情感教育。在教育教学过程中，以情施教意义重大。

一、在教学中调控自身情感

在实际的教学过程中，教师必须要保持积极向上的心态，从而影响学生的情绪，促进他们激发昂扬的学习情绪。这样积极向上的心态不仅仅能够影响学生，也能促进教师自身的教学效果。夸美纽斯在自己的著作中表示，学习的过程应该是师生同乐的过程，教师需要保持昂扬振奋的情绪状态，才能带动学生的学习积极性，促进教学更好地进展。同时，苏霍姆林斯基也说明了，在教学的过程中教师如果一直处于一种冷漠的情绪状态之中，那么他的行为也会影响到学生的行为情绪，学生会始终觉得自己和老师之间隔着一堵墙，从而影响到学生的学习积极性。……