浅谈“微课”教学在信息技术教学中的应用

姜涛

摘要：随着科技的不断进步与发展，将机器人的教育推向学校，把其融入到课堂教学中能够有效的推动机器人教学的发展。微课的主题突出和短小精悍的特点非常适合机器人搭建和程序设计等知识点的教学，根据学生的层次和掌握知识快慢的差异，学生借助于微课的学习，针对机器人搭建的细节和编程过程可以反复播放和回放微课视频，能够让教师在课堂上针对同一个疑难问题而要分别多次向多个学生解答的困境中解脱出来。

关键词：微課  机器人 信息技术 教学应用给对方

中图分类号：G4 文献标识码：A

机器人技术是一门新学科，可以使学生综合了解现代工业设计、电子、机械、传感器等诸多领域的先进技术，并激发学生的创造意识和创造发明的潜能。作为信息技术教师，如何提高课堂效率、让学生了解熟知机器人技术，这是一门值得深思的学问。

一、借助微课将机器人课程形象化

微课：”微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），由5-8分钟组成一个课例，重点突出，解决疑点难点，利用“微课导学”教学模式，学生通过微课进行课前预习，能够及时发现问题，找到自己不懂的难题;到课堂上课时，通过与同学互动交流和请教老师，带着疑问和采用探究的方式进行自主学习、合作学习，重点攻克难题，提高学习效率;在课后通过复习、拓展、内化，达到巩固知识的目的，教学过程实现了“导学一体”。

小学信息技术六年级教材中第三单元的内容是《与机器人零距》。……