课程思政建设的“七个维度”

黄立，张广强，何书海

(信阳农林学院 牧医工程学院，河南 信阳 464000)

《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出，让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局[1]。

青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，引导青年学生扣好人生的第一粒扣子，是高校思想政治工作的使命所在。坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员、全程、全方位育人，课程思政具有至关重要的作用。

如何让各类课程与思想政治理论课同向同行、形成协同效应？如何深入挖掘各门课程自身所蕴含的思想政治教育元素？如何通过课程思政，在润物无声中滋养浇灌青年学生，培育和践行社会主义核心价值观？课程思政建设必须在“七个维度”上下功夫，即政治高度、思想深度、视野广度、内容热度、融入力度、实践强度、情怀温度。

1 政治上要有高度

习近平总书记指出，“要坚持学而信、学而思、学而行，把学习成果转化为不可撼动的理想信念，转化为正确的世界观、人生观、价值观，用理想之光照亮奋斗之路，用信仰之力开创美好未来。”[2]教师要政治坚定、坚守阵地。讲信仰者自己首先有信仰，教师要善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒，成为学生政治上的指导者和引路人。三尺讲台有政治，课堂讲授有纪律。……