完善自我，潜心育人

徐本当

从2014年工作至今，我担任班主任已经7年。还记得工作第一年学校负责人打电话说我被聘任为班主任时，我战战兢兢地回答：“我怕我当不好，我想先把教学做好。”然后对方问我：“你内心想不想当班主任？”脑海中立马回想起大学时候在图书馆读李镇西和苏霍姆林斯基等教育家的书籍的场景，我说：“想！”从那时起，我开始在班主任的道路上一边摸索、一边成长，既有痛和心酸，也收获了幸福和满足。现在把自己的一点带班经验总结如下。

一、树立正确的教育理念

1.做一个具有人格魅力的班主任

老师的一言一行都可能对学生产生影响，而班主任对学生的影响又会更加直接和深远。班主任对于学生来说，可能就是一座灯塔或一束光。在他们青春懵懂的时候，班主任为他们指明了前行的道路，并且可能影响学生的一辈子。所以，作为班主任，我们一定要有正确的世界观、人生观和价值观。一个具有人格魅力的班主任，也一定会有鲜明而正确的世界观、人生观和价值观。

2.做一个具有正确教学理念的班主任

正确的教学理念可以提高班主任在学生心目中的威信，让班主任与众不同。坚持正确的教学理念，可以保证我们的教育热情不衰减，让学生看到你眼中的光。具体而言，在教学中我们应该是一位“产婆”。正如苏格拉底说的那样：“教师的职责，只能帮助学生自己重新发现早已存在的觀念或回忆遗忘但未曾消失的记忆。”我们需要去启发学生，由内而外引发学生内心深处的种子，而不是重压学生，给学生塞知识。……