教师信息素养研究热点及趋势
——基于CiteSpace 的计量分析

潘杰松

（宁波市实验小学，浙江 宁波 315000）

互联网时代，信息技术的迅速发展，特别是大数据技术、人工智能技术的发展为教育教学的革新提供了新思路、新方法。《教育信息化2.0 行动计划》指出，“坚持信息技术与教育教学深度融合”“探索信息时代教育治理新模式”。2019 年《中国教育现代化2035》更是突显了“加快信息化时代教育变革”。因此，教师应顺应时代发展要求，提升信息素养，利用信息技术改进自己的教学方式和方法，提高教学管理能力，提升自己的教科研能力。本研究采用文献计量法，对自2011 年以来教师信息素养的相关文献进行了计量分析，通过知识图谱的可视化呈现，系统探讨教师信息素养的相关研究热点和发展趋势，为后续研究和实践提供依据。

一、研究方法

（一）数据来源

本研究的数据来源于中国知网（CNKI），使用CNKI 高级检索功能，以“教师”和“信息素养”为主题检索词进行检索，检索时间设定为“2011—至今”，剔除无关文献后，最终的有效文献数为482 篇，作为研究分析对象，形成样本数据库，为下一步分析做好准备。

（二）方法和工具

本研究使用CiteSpace 工具进行分析。CiteSpace 着眼于分析科学分析中蕴含的潜在知识，是一款通过可视化的手段来呈现科学知识的结构、规律和分布情况的引文可视化分析软件。本研究使用Citespace 对下载的文献进行分析，并通过制作关键词共现图和聚类图来探讨教师信息素养研究的现状、研究热点及研究变迁问题，以给出教师信息素养培育和提升的建议。……