新征程 新使命
——由设立风景园林师职业资格谈风景园林的三个重要问题

陆銮眉 郑毅彬 康红涛

中国的风景园林学发端于100年前[1]，成为一级学科已10年，与建筑学、城乡规划学共同组成了人居环境学科体系[2]。2021年，中国开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程，风景园林学也随之进入千年难遇的最佳发展期。它不仅将在为“人与自然和谐共生”的实践中作出贡献的同时极大地提高其学科地位，还可以在实践、理论和教育等方面对全球范围内的Landscape Architecture作出重要贡献[3]。

当然，中国风景园林既迎来了空前的发展机遇，也面临着学科教育、风景园林师职业资格制度及风景园林法制建设三方面的巨大挑战。相比之下，我国的风景园林师职业资格尚未确立，相应的法律法规体系也不完善。同时，国内专家、学者对三者的研究力度、关注程度还存在很大差异。截至目前，大部分研究集中于风景园林教育方面，而风景园林师职业资格、风景园林法制方面的研究则相对较少。2021年，人力资源和社会保障部发布的《国家职业资格目录(专业技术人员职业资格)》中仍未纳入风景园林师。此消息对风景园林界犹如当头棒喝，使学界、业界更加认识到风景园林师职业资格、法制建设对风景园林发展的重要性与迫切性。

风景园林教育、风景园林师职业资格制度、风景园林法制建设三者齐头并进、协调发展，才能更好地担当起新时代、新征程的历史使命。作为基层高校的全国人大代表，笔者结合人大履职、高校任教的经历和体会探讨风景园林教育、风景园林师职业资格制度、风景园林法制建设3个方面，望风景园林同仁一起齐心协力绘制新时代的美好蓝图。……