多子女家庭，要给每个孩子独一无二的爱

新时代，需要新教育和新父母。2021年，本刊邀请全国政协常委、新教育实验发起人朱永新教授分析新时代家庭教育中的关键问题，帮助父母和孩子一起成长。

随着二孩、三孩生育政策陆续出台，我国的多子女家庭越来越多。我也出生在一个多子女家庭，有两个妹妹。万事念手足，亲故难割舍。有人说，给孩子最好的礼物就是“手足”。 我还记得，小时候母亲让我们兄妹三人缝麻袋、压芦帘。我们要把一块块麻片缝成麻袋，把一根根芦苇用绳子串起来。我和妹妹们一边劳动，一边讲故事，把她们逗得好不开心。

教育的目的，首先是培养一个和谐的人。对孩子而言，最重要的本领是学会跟人打交道。每个人都是社会人，走向社会之后能否受欢迎、与人合作，这些能力的培养都是平时在家庭、学校教育中日积月累而成的。

而多子女家庭的孩子能更好地训练这些品质。孩子们在游戏与打闹中学会制定和遵从游戏规则，在互助友爱中学会迁就与包容，在争取父母更多注意力中发掘自身的价值和优势……这些特质都有助于孩子将来更好地融入团体、社会，有利于孩子的社会性成长。我相信，一个在家庭中能与兄弟姐妹友善相处的孩子，将来也能在社会上立足，交到很多朋友。

在多子女家庭中成长的孩子，长大后更容易产生归属感。幼时，兄弟姐妹们一起学习、一起玩耍、一起成长;父母老去时，他们彼此陪伴，携手走完父母未带他们走完的路，这种手足情是人间不可替代的幸福与最真挚的情感体验。对于这一点我深有体会，当年我已经工作，生活逐渐安逸，失去参加高考的冲动。但是，为了帮助没有工作的妹妹，我在工作之余抽空儿帮她补习功课。后来，我的一位高中老师专门找到我家反复劝说，我才参加高考。如果没有为妹妹补习的经历，我就会毫无准备，根本不可能考上大学。

当然，多子女家庭也容易引发一些家庭问题。比如，弟弟妹妹出生后，手足之间激烈争宠，老大容易出现心理问题，同胞之间互相攀比，等等。所以，父母尤其应当注重对每个孩子的关心和教育。每个孩子都是不同个体，父母一定要善于发现他们的特质，避免顾此失彼;尽量公平对待，不要过分宠爱或者忽略。因为如果处理不当，对孩子的成长将会产生负面影响。手足关系也像是一把双刃剑：父母养育得当，可能几个孩子都发展得很好;养育不当，可能都呈现出较为消极的状态。在多子女家庭中，父母需要付出更多的智慧、爱心和耐心，去照顾和呵护好每个孩子。

另外，多子女家庭中，父母可以多鼓励孩子们独立开展活动，发挥他们的主观能动性。尽量让老大带着弟弟妹妹一起活动、玩耍;或给他们布置一个需要共同完成的任务，让孩子们在这个过程中学会团结合作，学會通过协商来解决问题。如果孩子们之间发生争吵，父母也不要轻易介入或评判，不妨先交给他们自己去解决。因为父母一旦介入，难免有时会有失偏颇。永远不要低估孩子们自行处理和调节争端的能力，永远不要用成人的标准和眼光对待孩子们的“吵架”和“争端”。

我曾说过，在所有问题儿童身上，都可以找到他们家庭的原因。我研究过很多成功的家庭教育案例，其中的一个共性是：尊重童年。父母会把儿童看作平等的人，有独立个性的人。有了对孩子当下生活的尊重，对孩子本身作为人的尊重，父母的很多教育方式自然就会变化。最好的教育是帮助孩子成为他自己，无论是否有兄弟姐妹，他都是父母的唯一，都是社会当中那个独一无二的他。