核心素养培养视角下中职语文课程中传统文化的渗透路径

【摘要】核心素养培养视角下中职语文课程，存在传统文化渗透的学生学习素养需求，能够为教师进行学生语言和思想上的教育，提供一定的责任教育和人文教学内容。中职语文课程中传统文化渗透路径，要站在培养学生核心素质和教师教学水平的观念下，利用一定的教学方法和文字内容的赏析，做好课堂设计和教学要求，使中职语文课程具备良好的教学质量。

【关键词】学生理解;传统文化;中职语文课程

【中图分类号】G633            【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）31-113-03

【本文著录格式】贾向丽.核心素养培养视角下中职语文课程中传统文化的渗透路径[J].课外语文，2021，20（31）：113-115.

引言

核心素养培养视角下，中职学生应当能够在有效课程规划中，掌握一定的文化基础和学习能力。这样可以让学生存在良好的艺术修养，有利于他们长期的学习成长和未来的职业生活。因此中职语文课程中，需要具备提升学生核心素养的传统文化内容，并将这些内容渗透到对学生的教学和古代诗词讲解中，使大家可以很好地认识到中华传统文化的优秀之处，领悟到精美诗词歌赋的唯美意境，产生对传统文化的欣赏和热爱之情。

一、核心素养培养视角下中职语文课程中传统文化渗透需求

（一）提高中职学生的责任担当

传统文化是弘扬中华民族传统美德和古人精神智慧的创造性力量。其中包括大量的民间艺术形式和古代的历史人物传说，需要教师结合特定背景和艺术形象，做好文化精神或者文化理念的更深层次内容讲解。……