高中地理教学中存在的典型问题及对策

崔贵江

地理学科是高中阶段学生学习的重要课程之一。学好地理学科可以锻炼学生的洞察能力，让学生的视野更加开阔，给学生的未来发展奠定良好的基础。地理学科是一门融学科知识与生活常识为一体的课程，重视学生社会适应能力培养，让学生掌握社会生存技巧。为了让学生能够更好地学习地理知识，提升课堂教学质量，笔者根据教学经验和课堂教学状况，分析地理学科教学存在的问题，提出相应的解决措施。

一、高中地理教学存在的典型问题

1.并未重视学生课堂主体地位

当前，许多学校高中地理课堂教学依旧以教师为主体，并未考虑学生的学习体验。虽然教师在课堂上孜孜不倦地进行讲解，但学生在学习中收获较少，这样的教学模式并不利于学生的发展和提升。地理学科是一门偏向于理科的学科，需要学生在学习过程中联系课本当中的图形信息有效理解和吸收。单纯地进行死记硬背，不仅不能学好地理，反而会让学生对地理学习产生片面认知，甚至对地理学习逐渐失去兴趣，降低学习积极性。

2.高中生对地理学习缺乏兴趣

对于大多数的高中生来说，他们并不太喜欢地理这门学科。因此，许多学生不会自愿地学习这门学科，部分学生为了应付考试只是死记硬背。一旦学生拥有了这种心态就会变得越来越懒惰，不会自主参与学习，在学习中，一旦遇到困难就会退缩，对于地理学科的学习缺乏兴趣，不愿意主动克服所遇到的困难。……