小学作文教学现状及教学策略分析

孙雨佳

作文教学的目的是培养学生认识自我和周围生活的能力，让学生利用写作记录生活和表達自己的思想、感悟。此外，作文教学不仅能帮助学生夯实写作基础，还在学生学习习惯的培养方面发挥着重要作用。然而，在实际的作文教学中还存在许多问题。本文分析了当前小学作文教学中存在的问题及解决对策，以期能为提高学生的作文水平贡献自己的力量。

作文是既关键又敏感的教学内容，其关键性不言而喻，其敏感性则体现在要观察生活，要能敏感地抓住细节。只有增强捕捉细节的能力，才能写出佳作。好的写作教学是让写作成为一种乐趣，让学生爱上写作。因此，教师应该将教学重心放在写作兴趣的激发，写作自信的树立，创新能力的培养等方面。可以说，写作能力是衡量学生文字功底的一个标准，也是学生语文素养最直观的体现，其重要性不言而喻。然而，实际的写作教学中存在很多问题，制约着写作教学的开展，如生活经验匮乏、教学设计存在漏洞、写作训练过少等，这些问题影响着写作教学的效率，阻碍着学生写作能力的提升。

一、究其根本，析其源头

1.基础不牢，努力白费

小学生学习写作知识的时间尚短，阅读的课外读物也不多，加之没有正确的写作引导，所以在写作时会有言之无物的感觉。“基础不牢，努力白费”，学生只有大量阅读，积累了丰富的写作素材和经验，夯实了写作基础，在写作时才能信手拈来，文思如泉涌。……