《中华传统文化》课程思政在高职院校的教学研究

（秦皇岛职业技术学院，河北 秦皇岛 066100）

为深入贯彻落实党的教育方针和习近平新时代中国特色社会主义思想，充分发挥文化素质通识课程立德树人的育人功能，推动“课程思政”建设，实现文化素质类课程与思想政治理论课同向同行，助力实现“三全育人”（全程育人、全方位育人和全员育人）的大思政格局，笔者与《中华传统文化》课程组全体教师于2019下半年开始正式启动了“课程思政”教学探索与实践。经过近两年的摸索，多次与思政教师、专家学者和教学同仁进行多层次的教学交流,在教学实践中积累了丰富的思政教学经验,现结合教学实践对《中华传统文化》课程思政建设与教学改革提出以下思考。

1 领悟党和国家的文件精神，科学规范课程整体设计思路

课程以党和国家的文件精神作为推进“课程思政”的直接思想引领纲领，党的十八大第一次把立德树人作为教育的根本任务写入党代会报告，强调要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，培养能担当民族复兴大任的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平总书记关于教育的重要地位（国之大计、党之大计）、教育的首要问题（培养什么人）、教育的根本任务（立德树人）、新时代高等教育要建立“两个体系”和“一个机制”（德智体美劳全面培养的教育体系和更高水平的人才培养体系；“三全育人”体制机制）等系列重要论述的主题明确，立场坚定。

因此课程整体设……