导师制下本科生科研创新能力培养模式与实践

孙岩　张玉华　韩玮娜　周进

[摘 要] 在科技迅猛发展的当今社会，要提高综合国力，高校就要持续培养创新型人才，提高创新能力，导师制下的本科生参与科研是提升科研创新能力的基本途径，是教育大众化下人才培养模式的创新。结合潍坊医学院本科生导师制的开展情况，将导师和研究生各要素有机结合，形成导师、研究生、有经验的本科生“三位一体”的培养模式，并以药学院为例进行实践和探索，为各校开展本科生导师制提供参考依据。

[关键词] 导师制;本科生;科研创新能力;培养模式

[基金项目] 2017年度山东省高等医学教育研究中心科研规划课题“课程整合背景下药学专业MOOC课程体系的建设”（YJKT201711）;2018年度潍坊医学院教改项目“基于SPOCs的混合式教学路径研究与实践”（2018YB021）;2017年度国家自然科学基金委员会青年科学基金项目“靶向与检测肿瘤亚细胞结构中氧化还原活性物种的长波长荧光探针的构建及其生物成像分析应用”（21705120）

[作者简介] 孙 岩（1999—），女，山东潍坊人，潍坊医学院药学院2018级临床药学专业本科生，研究方向为临床药学;韩玮娜（1980—），女，山东潍坊人，硕士，潍坊医学院药学院副教授（通信作者），主要从事教育教学改革和实践研究;周 进（1987—），男，山东昌乐人，博士，潍坊医学院药学院教授（通信作者），主要从事光学诊断治疗药物研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）45-0113-04   [收稿日期] 2021-02-04

2020年9月11日习近平总书记在科学家座谈会上强调：“我国经济社会发展和民生改善比过去任何时候都更加需要科学技术解决方案，都更加需要增强创新这个第一动力”[1]。……